一个记者的记录

 

    近日，笔者在部分学校走访，有人向笔者反映，个别初中学校因为体育中考结束后就停了体育课。而这样做的理由就是，让学生全力复习迎接文化课考试。笔者认为，体育课是学校课程不可或缺的，不应该因为体育考试结束而停课。
    诚然，在短期内，让学生集中时间和精力来应付中考，一切与中考无关的课都停掉，或许对提高分数会有用。但是，这也是学校一厢情愿的良好想法。且不说，国家设置课程有科学的道理，就是一个普通人，如果连续学习，而没有时间锻炼，体质下降自不用说，影响学习也是明摆着的道理。劳逸结合，一张一弛，这样才能让学生健康发展，提高学习效率。学校这样取消体育课，既是对学生健康的不负责，也是对学生学习的不负责。
    不得不说的是，学校在体育中考后取消体育

 

“能为这样的一本书做序，是我的荣幸。”看到浙江教育报刊社社长董惠铭给本书写的序，让我悬着的一颗忐忑之心终于可以稍稍放下了。

说实在的，为一所中职学校写一本书，我的内心总是有些忐忑不安。而且，随着工作的不断推进，这种忐忑变得越来越强烈。一方面，在我所了解的范围内，目前还没有专门为一所学校，特别是中职学校写一本教育观察类的书。给一所学校写书，很容易变成宣传，或者资料类的汇编，自我感觉良好，而读者却把它束之高阁，敬而远之。若是这样，我这一年多的光阴也算是虚度了。另一方面，说是教育观察，其实我都是泛泛而谈，没有高深系统教育理论修养的我写得也没有章法，这样貌似教育家的“观察”一不小心就会贻笑大方。但董社长给了我很高的评价，出乎我的预料，也让我好些天沉浸在“成功”的喜悦之中，暂时忘却了忐忑。

记者汪培坚通讯员廖建霞

    日前结束的闽浙赣皖九方经济区职业教育创新合作发展论坛，创新合作是主题词。在本次论坛上，我市职业教育的创新合作方式的成绩和经验得到了与会代表的高度关注。近几年来，我市职业教育不断创新合作方式，实现并探索出了一条部门合作、民校合作、区域合作、校企合作和国际合作的新路子，有力地促进了职业教育的发展。
    
打破隶属关系，三部门合作办学
    一所学校，三个校牌。这在衢州可能就是唯一的一所。它就是衢州市工程技术学校。这所学校除了“衢州市工程技术学校”的校牌外，还有“衢州市交通中专”和“衢州市技工学校”两块保留校牌。

 
 
记者汪培坚 通讯员陈娅 廖建霞
 

　　4月19日，衢州职业技术学院与开山集团合作开办的独立学院——开山学院（筹）揭牌仪式举行。开山学院（筹）揭牌，预示着我市校企合作从最初的实习合作，延伸到合作办班，到现在演化成合作办校，成功实现了校企合作的无缝对接。 
     
　　开山学院（筹）揭牌 
    19日，衢州职业技术学院的报告厅内洋溢着欢快热烈的气氛。中午12时许，开山集团职工大学和开山学院（筹）先后揭牌。 
    去年以来，衢职院与开山集团就开山学院的筹建进行了一系列准备工作。去年6月，经开山集团建议，为适应开山

汪培坚：光明日报出版社出版《教育新闻采写例谈》

发布时间：2012-4-24 编辑：王德辉 点击：7 次 来源；北京丛书网http://www.xincongshu.com/readNews.asp?nid=7&id=1289

书名：《教育新闻采写例谈》 作者：汪培坚 出版社：光明日报出版社 丛书名：光明学术文库 丛书号：ISBN 978-7-80206-696-9/I.999

 

上市公司和高职联手培养一流技师

衢职院开山学院（筹）揭牌

通讯员 汪培坚 陈娅

4月19日，衢州市首个高校和企业合作开办的独立学院——衢州职业技术学院开山学院（筹）揭牌仪式隆重举行。衢职院与开山集团双方正式签署了共建开山学院协议书，开山集团职工大学也同时揭牌。

根据合作协议，开山学院是隶属于衢职院的一个二级学院，同时也是开山集团的职工大学，不具有独立的法人主体资格。通过开山学院，衢职院与开山集团今后将在专业设置、人才培养、员工培训、科技研发、实习就业以及生产性实训基地建设等方面开展广泛深入的合作。

 

前    言

 

一

一个很大的题目——《教育的回归》，而写的却是一所中职学校的故事。写该书时，很多朋友难以理解。

因为，我所写的是一所很特殊的学校——衢州中专。

这所学校地处经济欠发达的浙西一隅，创办二十多年来，特别是近十年来，经历了起死回生的过程，在2002年，这所公办中职学校差点被高校扩招、高中扩班的历史洪流所淹没。伴随着国家对中职教育的良好政策，这所学校从10年前的53位老师、不到1000位学生，发展到现在的200多位老师，6000余名学生的大规模学校。大，并不一定是好，很多学校在规模迅速扩张的同时，优质教育资源也同步在稀释。可是，衢州中专在迅速扩张的同时，教学质量和学校品牌也在迅速提升，先后获得了国家级首批重点中职学校和国家中等职业学校发展与改革示范项目学校的荣誉。同时，在衢州地区，衢州中专被称为招商

 

董惠铭

 

2008年12月23日，中共浙江省委教育工委、浙江省教育厅在《浙江教育报》（当时的《教育信息报》）刊文《浙江教育改革开放30周年回顾》，纪念“解放思想，改革开放”30周年。文中说，“30年前，浙江省的职业教育非常薄弱，30年后，全省的职业教育在高中教育阶段已经两分天下有其一，高等职业教育已经在高等教育阶段三分天下有其一，成为职业教育全国最健康的省份之一。”

多少艰辛，多少收获。浙江一代又一代的职业教育工作者，想千方百计，说千言万语，走千山万水，历千辛万苦，在姹紫嫣红的教育园地里耕耘了一个又一个丰收和喜悦，累积了一个又一个的认识和经验。

 

记者  汪培坚   通讯员 王文森
   “在我的脑海里不断闪现‘维护和平，制止战争’这八个大字……”衢州市实验学校四（7）班的韩冬同学在日记里写了上面的一段话。而这种感受并不是来自学校和老师，却是来自一场家长讲的特殊讲座——《二战经典回顾》。近几年来，衢州市实验学校利用家长委员会的平台，邀请家长走进课堂，放手让家长组织活动，参与学校管理，收到了良好的效果。
家长全面参与学校教育管理（小标）
    4月5日下午，来自衢州空军的该校四（7）班学生家长陈成见给四年级的几百名学生讲了一个非常生动的讲座。在短短一个多小时内，他利用多媒体课件，全面展示了二战的悲惨又雄壮的历史。现场，陈成见还与同学们互动，给同学们留下了非常深的印像。而为了完成这个讲座，陈成见放弃了清明的三天假期，收集资料，准备讲稿，制作课件。

    汪培坚
    近一两年来，中职生生参加单招单考的录取比例放大，构建了中职生升学和立交桥，让更多中职生也能圆大学梦，本身是一件很好的事情。但是，现在有部分学校却盯着单招单考的升学率，快速扩大单招单考班的比例，有个别中职学校甚至成了高考培训学校，这对中职学校的长期发展并非有利，应该值得警惕。
   “以学技为重点，以就业为导向，以服务为宗旨”，这是中职学校的根本特征，也是立身之本。而现在不少中职学校所谓的“高考班”则偏离了中职学校发展的轨道，变成了“以学文为重点，以分数为导向，以升学为宗旨”。这样的中职学校还算是中职学校吗？
    或许，在很多人看来，中职生能考上大学是最大的成功，也是最大的荣耀。但业内人士都清楚，为中职生量身定制的单招单考，录取的门槛很低

 汪培坚  

    “瑞典队加油！”“瑞士队加油！”3月27日上午，衢江区云溪中心小学操场上加油声一阵阵，师生们在为各个“国家队”加油助威（衢州晚报3月27日）。有人看了这则新闻觉得这是学校在搞噱头，哗众取宠。其实不然，笔者以为，这是学校进行国际化教育的有益探索。
    随着现代化教育进程的推进，国际化教育越来越受到重视，全国各地都在想方设法让我国的教育与国际接轨。可是，在接轨国际教育的过程中，无论是教育主管部门还是校长老师都觉得困难重重。很多人认为，进行国际化教育，要与境外学校结好交流，而普通学校，特别是农村学校条件不具备。
    难道进行国际教育一定要与境外学校结好吗？其实不然。有条件的学校可以与境外学校结好，搭建国际教育交流的平台。没有条件的，也可以“无中生有”的创造条件，让学生关注国际变化，扩大学生国际化视野。

关注身边细节，解决教学难题

每位师生都有创新潜力

记者汪培坚通讯员刘小康杨炳旺

　　近几年来，我市中职学校在省级以上的创业创新大赛上取得了50多次奖项。他们的创新结合专业、联系生产、贴近生活，为企业的生产和教育教学解决了很多实际难题，同时培养了师生的创新意识。

    记者  汪培坚  通讯员 叶志仪
  她是一位农村普通教师，却先后获得了“2011年度浙江教育十大新闻人物”、“浙江省农村教师突出贡献奖”和“省特教先进工作者”等耀眼的荣誉。她是一位美丽的老师，19年来，用心托起一百多位智障儿童的希望人生。她就是龙游县培智学校王渭仙老师。近日，记者走进龙游县培智学校，探寻王渭仙老师的传奇经历和心路历程。
 
  用爱守护“折翼天使”
  上月，龙游志棠的一位家长兴匆匆地跑到龙游培智学校，告诉王渭仙老师评上了2011浙江教育十大新闻人物。并且对她说，她儿子小高（化名）在王老师的教育下，村里人都说像换了一个人似的。而这可喜的变化，都得益于王老师的悉心教育。
  小高已经16岁，是王老师班里最大的男孩。三年前，普通学校老师无法管教。村里人都认为，小高是没得救了。小高的家长带着一丝希望，把13岁的儿子送入培智学校。

    “我孩子这次考试只考了80分，真是急死人！”最近，一位朋友和笔者聊起孩子的学习，显得非常焦急。而为了提高孩子的分数，这位朋友对孩子下了几道禁令，比如周末不准看电视，不准外出玩耍，等等，力争在一个月内考试分数有显明提高。
    孩子考试得高分，应是每一位家长和老师的强烈愿望，无可厚非。但是，如此苛求，急功近利，非但良好的愿望难实现，还往往与愿望背道而弛，最终不利于孩子的健康成长。
    每一个种过花的人都知道，要想花开得早，开得艳，就要经常浇水施肥，为花苗创造良好的温度、阳光和水等生长环境。没有人去给刚刚长出的花蕾加温上色，甚至掰开花蕾，助其开放。如果真有人这样做，只能让花没有绽放就枯萎了。
    如果说，对于孩子的学习来说，成绩是花朵，那么